一、什么叫弱视？
    弱视是指眼睛没有明显器质性病变，而矫正视力低于0.9者。目前，我国弱视诊断标准为：1.矫正视力≤0．8  2.两眼视力差≥2行。

     弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病。儿童的弱视如果不及早地发现和治疗，都将会导致单眼或双眼视力低下，严重影响双眼视功能，还

会导致融合消失，成为立体盲。而弱视如果发生在视觉发育敏感期则是一可治愈性疾病。                

二、家长怎么能够及早发现孩子是否有弱视？
    家长可以通过以下方法及早发现孩子是否患有弱视：
（一）学龄前体检：一般的儿童尤其是幼儿园长大的儿童，3岁时经过简单的视力教认，绝大多数都会认视力表。有条件的幼儿园要对孩子视力每年进行一次普查筛选，家长也可自购一张标准视力表，挂在光线充足的墙上，在5m远处让孩子识别。检查时一定要分别遮眼检查，不可双眼同时看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检查几次，若一眼视力多次检查均低于0.8，则需带孩子到医院作进一步检查。一般认为检查最好不晚于4岁。
（二）及早发现异常苗头。弱视儿童往往有除了视力低下以外的其他表现，如斜视、视物歪头、眯眼或贴得很近看电视和看书的现象等等。一旦发现孩子有斜视的现象，应尽早到医院眼科检查、确诊。因为约有1/2的斜视合并弱视，而且大部分斜视性弱视容易形成重度弱视，上述其他异常现象也要引起重视，要到医院找眼科医生检查是否由眼部疾患引起。
（三）对于婴幼儿和不能配合检查视力的幼儿，可作遮盖试验，大致了解双眼视力情况：有意遮盖一眼，让孩子单眼视物，若遮盖后孩子很安静而遮盖另一眼时却哭闹不安或撕抓遮盖物（激惹现象），那就提示未遮盖眼视力很差，应尽早到医院检查和采取必要的治疗。
    弱视的早期发现主要靠家长、幼儿园、学校、医院的紧密配合，最主要的还是与孩子朝夕相处的家长本人。

三、都有哪些原因会引起弱视？
    引起弱视的病因比较多，归纳起来有以下原因：小儿斜视、较高度远视、近视和散光、先天性白内障、重度眼睑下垂，以及先天的视中枢及视神经发育不良等。
    弱视的分类方法也有很多，根据病因不同弱视可分为：
    斜视性弱视：患者有斜视或曾有过斜视，同时伴有弱视，但无眼底异常。目前认为这是因为斜视引起复视和视觉紊乱使患者感到极度不适，大脑视皮质主动抑制由斜眼黄斑传入的视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制，形成了弱视。这也就是我们刚才说到的多多小朋友为什么会患有弱视的原因。这种弱视是斜视的后果，是继发的、功能性的，因而是可逆的，预后是好的。但偶有少数原发性者即使在积极治疗下视功能改善也不显著。
    屈光参差性弱视：由于两眼黄斑部所形成的物象清晰度不等，即使屈光不正得到矫正，屈光参差所造成的物象大小仍然不等，致使双眼物象不易或不能融合为一，视皮质中枢只能抑制屈光不正较大眼睛的物象，日久遂发生弱视，这类弱视也是功能性的，因而是可逆的。临床上我们观察：双眼远视相差150度，或者散光相差100度，就可以形成屈光参差性弱视。
    形觉剥夺性弱视：在婴幼儿期，由于角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔，致使光线刺激不能充分进入眼球，剥夺了黄斑部接受正常光刺激的机会，产生功能性障碍而发生弱视。
    先天性弱视：发病机理目前尚不十分清楚。Von Noorden推测新生儿常有视网膜或视路出血，可能影响视功能的正常发育。有些先天性弱视继发于眼球震颤。
    屈光不正性弱视：多为双侧性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正患者，双眼视力相等或相近，屈光不正性弱视多见于远视性屈光不正者。这种弱视因双眼视力相差不多，没有双眼物像融合障碍，故不引起黄斑部功能抑制，所以配戴合适的矫正眼镜后，视力能逐渐提高，无需特殊治疗，但为时较长。
    从表面上看，以上五种均是弱视，但在发病机理方面有本质区别。斜视和屈光参差性弱视进入双眼的光刺激是等同的，双眼黄斑部都参与视功能的发生、发展过程，所以预后较好。但形觉剥夺性弱视是在婴幼儿期视功能尚未发育到完善或成熟阶段，视网膜未能得到足够的光刺激而未能充分参与视功能的发育过程，造成弱视，这种弱视不仅视力低下，且预后也差。单眼障碍造成的后果较双眼者更为严重。所以由于眼病而遮盖婴幼儿眼睛时应特别慎重，以免形成剥夺性弱视（尤其6月以内的患儿）。
    先天性及形觉剥夺性弱视预后较差。屈光不正性、斜视性、屈光参差性弱视预后较好，关键在于早期发现，及时和正确治疗，绝大多数视力可提高，获得正常视力的可能性也相当大。

四、弱视与近视有什么不同？
    有许多家长因为发现孩子视力不好来看病，误以为孩子就是近视了。其实，弱视与近视根本不是一种病。近视往往多发于学龄期和青少年，是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不清楚，看近清楚的眼病，且孩子戴镜后矫正视力多可恢复正常；

而弱视多见于学龄前，近视眼，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。看远看近视力都不好。两种病有本质的不同。
    弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。因为近视仅仅是看远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，还影响双眼视功能发育，可能无双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且直接影响到我国的人口素质。

五、弱视能治愈吗，什么年龄是最佳治疗时期？
    可能影响弱视治疗效果的因素有：家族史（弱视或/和斜视）、婴儿期疾病、弱视类型、原始视力、屈光情况、斜视类型及程度、初诊年龄及注视性质等。经临床验证弱视眼的原始视力（弱视越轻，疗效越高）、所以弱视能否治愈与上述诸多因素有关。
    很多家长认为，弱视应等稍大些再治疗，那时孩子也懂事了，治疗起来也容易配合，这种观点是十分错误的，弱视的治疗与年龄有密切关系，年龄越小，效果越好。这是因为儿童在视觉发育期视功能不稳定，既容易发生弱视也容易恢复正常。一些研究表明：2岁以内为关键期，6～8岁以前为敏感期，超过10岁后治疗效果极差，12岁后再治疗，几乎无望。而且弱视的治疗不是一朝一夕的事，是持久战，学龄前儿童有更多的时间配合治疗，上学后某些治疗会因为学习受到影响，往往给治疗带来困难而影响疗效。

六、如何进行弱视治疗？都有哪些常用的治疗方法？
    弱视治疗的关键是准确验光，儿童还需散瞳验光，配戴合适的眼镜，在此基础上进行治疗，方法主要包括以下几种：
（1）传统遮盖法+精细目力家庭作业：遮盖视力好的眼睛，强迫弱视眼（视力差的眼）看东西，同时做精细目力家庭作业，如：用弱视插板进行训练，刺激视神经系统的发育，使弱视眼视力提高。本法简单易行，适用于斜视性弱视和屈光参差性弱视，效果可靠。
（3）弱视治疗仪治疗
（4）视刺激疗法（即CAM刺激仪）：利用反差强，空间频率不同的条栅，作为刺激源刺激弱视眼来提高视力。此法简便易行，每次治疗时间短，见效快，尤其适用于屈光不正性弱视，其它还有压抑疗法，后像疗法等。
（5）红光闪烁治疗  治疗效果比较弱
（6）多媒体增视能光盘训练
    对由斜视、先天性白内障和上睑下垂等引起的弱视，应该积极采取手术的方式治疗这些眼病，术后还需要及时给孩子验光确定是否戴镜。特别是先天性白内障术后，需要用眼镜来解决看远看近的调节问题，终身戴镜。 像多多这样合并有斜视的弱视孩子，应先治疗弱视，后治疗斜视。对于先天性斜视者是先手术矫正斜视，再进行弱视训练。对于合并高度数斜视的弱视，先治疗一段时间弱视，待视力部分提高后手术矫治斜视，眼位矫正后再继续治疗弱视。
    家长的关心和积极配合关系到弱视治疗的成败。如果家长能够遵守医嘱、按时就诊，督促患儿很好地完成家庭作业以及发现问题及时反映，都是促进治疗成功有利和必要的措施。

七、弱视治疗中家长如何配合？                                                              
    弱视的治疗离不开家长的配合，在治疗中，家长要做到以下几点：
（1）眼镜配好后一定要督促孩子坚持戴用，并按医嘱定期重新散瞳验光检查，必要时调换合适的新眼镜。
（2）有的孩子因为遮盖治疗后引起周围小朋友的取笑、取绰号，从而不愿坚持治疗或在家长面前戴上眼罩，背后又摘掉，使家长全然不知。这也是常常导致疗效不明显的原因。如有此类情况，要耐心教育儿童，说服其自觉坚持治疗。另外也需和老师联系，请他们做好小朋友的工作，督促患儿坚持治疗。我们现在有一种德国产的半透明的遮盖眼镜，戴上眼镜后外观不受很大的影像，同时又能够起到遮盖的效果。
（3）戴镜、遮盖治疗的同时，一定要加强精细作业的训练。纠正用眼过多使视力下降的错误观点。其实弱视眼越用，视力提高越快。家长除了督促患儿按时完成训练外，还可经常变换新的形式，自制或选购一些辅助治疗器具，提高患儿训练的兴趣。
（4）如采用光学药物压抑疗法，除坚持戴镜外，要按医嘱准时点用规定浓度的阿托品眼液散瞳。
（5）家长应按医嘱定期带患儿到医院复诊，复诊时要同时携带有关检查、治疗的病历记录，供医生判定疗效和随时调整治疗方案。一般每月复诊1次。视力恢复正常后的半年仍要求每月复查，防止弱视复发，以后逐步改为3个月、半年复诊1次，直到视力保持3年正常，弱视才算完全治愈。 弱视的治疗不是一朝一夕，除了医生检查、指导外，更需要孩子和家长的积极配合，否则不仅事倍功半，而且可能半途而废。

八、在家里怎么进行弱视治疗？
    在家里时主要通过以下几方面进行弱视治疗：
(一) 坚持每天戴眼镜治疗
(二) 使用弱视治疗仪治疗  每天一次至二次。
(三) 根据视力情况交替遮盖双眼，例如：
a)双眼视力一致，双眼交替遮盖：右眼三天，左眼三天，星期日双眼去除遮盖一天，也可以双眼同时行弱视治疗，不遮盖。
b)双眼视力相差两行，右眼四天，左眼二天，星期日双眼去除遮盖一天。
c)双眼视力相差四行，右眼五天，左眼一天， 星期日去除遮盖一天
d)单眼视力低下，另一只眼视力正常，右眼全部遮盖，星期日双眼去除遮盖一天。
(四)以上遮盖只是一个原则，医生要根据病人情况具体而定。
(五)遮盖时一定要严格，防止孩子偷看，达不到治疗目的。
(六)存在显斜视的患儿，由于双眼同时开放后，斜视眼会造成新的抑制和干扰，因此存在显斜的患儿，星期日不用双眼同时开放，只需按照比例继续双眼交替遮盖既可。存在调节性内斜视和间歇性外斜视的孩子，由于有双眼正位的时候，遮盖的时候要考虑到双眼视功能的发育问题，应该每周双眼共同开放一天到两天。
(七)家庭作业：
a)年纪小的孩子串珠子，穿扣子，每天100个-200个/一只眼。
b)年纪大的孩子要穿针训练，每天200个-300个/一只眼。
c)还可以辅助下跳棋，描图，穿视力ABC的游戏版，视力插板等项趣味弱视训练。
d)重度弱视及年龄比较大的孩子每天要穿针400个-600个/每只眼。
(八)家庭作业的孩子同时可以辅助多媒体弱视光盘训练治疗。
(九)每半年验光一次，根据孩子的眼镜的变化情况由医生决定是否调整眼镜度数。
九、治疗弱视为什么要戴镜?
    前面已提到弱视者多伴有屈光不正，检查弱视一定要散瞳验光，目的是准确地验出实际屈光度，才能配出合适的眼镜。而弱视只有在戴眼镜矫正屈光不正的基础上同时进行弱视训练，让清晰的物像反复刺激视网膜注视中枢，提高视觉敏感度，才有可能提高视力，所以治疗弱视必须戴镜。

十、弱视儿童戴镜要注意什么?
    配镜时一定要经过散瞳验光，部分家长带孩子到眼镜店配镜时要根据不同的瞳距选择合适的镜架。眼镜配好后最好到医院用仪器核对一下眼镜度数是否与配镜处方一致，瞳孔的距离是否合适。
    眼镜配好后一定要坚持戴用，不可间断。初戴治疗弱视眼镜视力并不提高多少，甚至有的戴眼镜后视力反而下降，尤其是中高度远视眼镜，这些是正常的情况。戴镜需要一段适应过程，只要坚持戴镜，视力一定会逐渐提高。
    定期重新散瞳验光，调整度数。弱视儿童处于发育期，两眼的屈光度随年龄的增长也发生变化，所以不能一副眼镜一直戴下去不换。一般3岁以下儿童每半年散瞳重新验光一次，4 岁以上儿童每一年散瞳验光一次，每次根据屈光度的变化和弱视、斜视矫正的情况，决定是否重新换镜。

十一、弱视孩子戴上眼镜还能摘下来吗?
    这个问题也是患儿家长们普遍关心的，实际上，大部分弱视儿童的眼镜，长大后都可以摘掉的。这是因为弱视儿童以合并远视为多见，而随着弱视儿童年龄的增长，眼球的发育，远视度数会逐渐降低，眼镜片的度数也会减少，视力逐渐恢复正常，眼镜就摘掉了。当然，治愈后的弱视儿童如在发育期间不注意用眼卫生，而引起近视，那又需配戴近视眼镜了。
    弱视儿童中也有需要终身戴镜的，这只占很少数。这类弱视多合并有+6.00D以上的高度远视，±2.00D以上的散光，即使年龄增长，眼球发育也代偿不了严重的屈光异常，成人后仍需戴镜矫正视力。
    在儿童期弱视得到及时治疗，视力能够矫正的这类眼睛，虽然成年后仍需戴镜，但比年幼时未矫治，而成年后想配镜却达不到正常的视力矫正标准其后果要好的多。今天的戴眼镜正是为了明天的摘眼镜。

十二、为什么有的孩子弱视治疗好了之后还会复发？引起弱视复发的主要原因是什么？
    引起复发的主要原因是患者未按照医嘱按时复诊；所获得的正常视力尚未巩固即自行打开健眼，巩固的方法有每天2小时开放两小时。1月后如果疗效巩固则延长打开时间到每天4小时，以后到6小时、8小时，直到全日打开。也可用半透明纸或美容弱视遮盖镜片或用指甲油涂抹镜片，使健眼视力比弱视眼低两行，以维持弱视眼所获得的视力。使用过矫或欠矫镜片或利用交替压抑法，都能起到维持和巩固弱视眼视力的作用。
    如果停止弱视治疗后，弱视眼视力确实下降，可再遮盖健眼，重复治疗弱视眼，视力自能提高到原来最高水平，而且提高的速度比复发前更快。同时加强双眼单视功能训练以巩固疗效。随访期间头6个月每月复诊1次，以后每半年1次，直到1.5年-2年为止。

十三、弱视治愈后如何防止复发?
     为了防止弱视的复发，应注意以下几点：
（1）遮盖疗法要等待视力恢复正常后逐步地去除。先每天打开2小时，1个月后疗效巩固则延长打开时间至每天4小时，以后到6小时、8小时，直至全日打开或由全遮盖改为半遮盖巩固疗效。巩固疗效期间，不放松精细作业。
（2）视力正常后头6个月需1月复查1次，以后改为3个月、半年1次，直至追踪复诊3年彻底治愈为止。
（3）如果发现弱视眼视力下降，可重新遮盖健眼，弱视眼仍能提高到原来的水平。
（4）对斜视弱视除进行增视疗法外，努力训练两眼单视机能和融像力。如发现视力下降，则应恢复弱视治疗，弱视治疗不应突然停止，应逐渐减少次数及延长间隔时间，慢慢停止弱视治疗，停止后应经常用弱视眼看电影、电视、写小字、做精细工作，或在绘有黑白线条的转盘上做绘画游戏，通过这些简单易行的方法，刺激黄斑机能，防止弱视复发。
十四.什么是视力发育迟缓？                                                                      
     视力发育迟缓的孩子是有先天存在一定程度的屈光不正，或者由于年龄小，视力没有发育到正常水品，每个孩子的视力发育速度和视力发育的程度是不一样的，这就像我们平时看小孩子的成长，有的孩子是小学长的快，有的孩子是中学长的快，甚至有些孩子上了大学孩子长个，所以说每个不同的孩子的视力发育是不一样的，因此临床上有些家长经常会问我们，三岁的孩子视力正常发育应该达到多少?这个问题我们不能一概而论的回答，但是有两条是很重要的，对于视力不正常的孩子，首先你要到医院为孩子做一个验光，看看是不是存在超出正常的近视、远视、散光。如果有这些异常应该孩子立刻配戴矫正眼镜。另外与同班年龄相同的小朋友的矫正视力做一个比较，看看是不是相差很远。当然最终还是要请眼科医生决定是弱视还是视力发育迟缓。

十五.视力发育迟缓与弱视的关系

    二者不是一种疾病，同时又有着千丝万缕的联系，临床上需要通过各种检查首先排除弱视，然后才能考虑是不是存在视力发育迟缓。同时即使是考虑到视力发育迟缓的孩子也应该经常到医院检查和观察。不要延误病情。

  十六.视力发育迟缓是否需要治疗
    视力发育迟缓的孩子分为两种，一种存在屈光不正的，要充分、及时矫正屈光不正，就是说要佩戴合适的眼镜。在门诊观察，一段时间矫正视力达到正常的可以不做治疗，戴眼镜一段时间后视力仍然不能达到正常的，需要按照弱视的常规方法治疗。

    不存在屈光不正的孩子可以暂时不予治疗，定期门诊观察，必要的时候每个学期门诊验光一次。  
    孩子患弱视还是视力发育迟缓临床上是不容易鉴别的，应该到医院请医生来确诊。

  十七.弱视采用何种遮盖方法好？

弱视遮盖分为： （1）全天遮盖   （2）部分时间遮盖

国外大样本病例观察结果：对于重度弱视，全天遮盖和每天六个小时遮盖效果没有区别。  对于轻度弱视，每天三小时和六小时遮盖效果没有显著区别。我们仍然建议家长,如果你对孩子是否能够严格按照医嘱进行遮盖没有把握，还是采取全天遮盖，如果孩子能够按时遮盖，可以采取部分时间遮盖。 二十.半透明遮盖眼镜治疗弱视的好处半透明眼镜不影响遮盖效果，同时又不影响孩子的外观，是目前家长非常欢迎的美容遮盖眼镜。 二十一.各个国家的弱视诊断标准是否一样？

各个国家对于弱视的诊断标准不尽相同，美国也是有不同的诊断标准，学者认为，目前我们国家的弱视诊断标准制定的视力标准较高，他的缺点是，容易扩大弱视的诊断范围，一部分不是弱视的孩子往往被当成弱视治疗，增加了家长的经济负担和精神负担。

十八.上睑下垂是否可以造成弱视

    上睑下垂分为轻度、中度、中度三种，其中重度下垂容易形成弱视。值得提醒家长的是；上睑下垂如果同时合并以下情况，屈光参差，斜视两种情况，其患弱视的几率非常高，因此对于上睑下垂的患儿应该早期给与散瞳和验光检查，判断是否是否同时存在斜视、屈光参差。

十九.上睑下垂形成的弱视是否都需要手术？

    重度上睑下垂导致的弱视，上睑下垂应该及早手术，不能拖延，部分年纪小的患儿在等待手术的时间里，可以采用健眼每天遮盖1-2小时的措施预防治疗下垂眼睛的弱视。对于不配合部分时间遮盖的患儿有必要采用阿托品健眼散瞳（药物光学压抑）的方法预防治疗弱视。

二十.大龄儿童弱视是否能够治疗？

龄弱视儿童的弱视是能够治疗的，但是其治疗效果远远不如年龄小的孩子，网络弱视治疗治疗大龄儿童弱视在美国通过了FDA的论证，也给我们治疗大龄弱视提供了新的途径。

二十一.全天遮盖和部分时间遮盖的效果是否一样？

国外大样本病例观察结果（视力0.2—0.5）：对于重度弱视，全天遮盖和每天六个小时遮盖效果没有区别。  对于轻度弱视（视力0.5以上），每天三小时和六小时遮盖效果没有显著区别。我们仍然建议家长,如果你对孩子是否能够严格按照医嘱进行遮盖没有把握，还是采取全天遮盖，如果孩子能够严格按照医生的医嘱按时遮盖，可以采取部分时间遮盖。

二十二.年龄小的孩子不配合弱视遮盖怎么办？

对于孩子不能够配合遮盖治疗弱视，可以采用阿托品散瞳疗法治疗弱视（药物光学压抑）的方法，同样美国大样本临床观察表明，给孩子分两组治疗：一组采用阿托品散瞳。一组采用遮盖的疗法，最后统计治疗效果是得出的结论是两组治疗效果没有差别，因此对于不能配合弱视遮盖治疗的孩子可以采用阿托品散瞳弱视治疗的方法。

二十三.  阿托品长期散瞳治疗弱视对孩子是否有副作用？

根据目前国内外的报道表明，长期使用阿托品没有发现不良反应，但是使用阿托品散瞳的孩子可能会有畏光的副作用。

二十四.近视性弱视是否需要治疗？

  近视性弱视原则上是不主张弱视治疗，原理是弱视治疗容易加重近视的程度，可是在近视和弱视二者利弊的选择上，我们还是建议对于部分近视性弱视的孩子可以试行弱视治疗，比如网络训练、弱视仪训练，但是不要过多的在为孩子增加家庭作业训练，我们临床上治疗的大量的存在近视的弱视孩子，没有发现近视经过弱视训练后，近视度数发生非常快的进展的现象。

二十五.近视性弱视怎样合理安排弱视治疗？

可以给与网络弱视训练和弱视治疗仪训练，不要再给予遮盖或者较强程度的家庭作业训练。

二十六 弱视和斜视先治疗哪个？
   弱视合并斜视的治疗原则比较复杂，应该因人而异制定治疗原则，以下是我们多年来摸索的治疗原则：

 （1）间歇性外斜视：如果孩子经过弱视训练，双眼的视力平衡，同时检查发现双眼视功能逐渐变坏，可以考虑先行斜视手术，然后再行弱视训练。

（2）部分调节性内斜视：双眼视力平衡后，孩子应该在存在三级视功能的情况下尽早手术，手术重新配戴合适的眼镜后，再行弱视治疗。

（3）恒定性外斜视：可以考虑先行弱视治疗，待视力达到正常后再行斜视手术治疗。

（4）恒定性内斜视：可以考虑先行弱视治疗，视力达到正常后再行斜视手术治疗。

（5）麻痹性斜视：如果存在代偿头位，为了尽快纠正代偿头位带来的骨骼、牙齿、颈部肌肉的发育异常，可以先考虑施行手术，手术后再行弱

视治疗。

（6）DVD等特殊类型的斜视，根据不同的病情，分别制定不同的治疗原则。

 二十七.为什么不应该先做斜视手术然后再行弱视治疗？

部分医院经常先给孩子行斜视治疗，然后再嘱咐孩子行弱视训练，只是不对的，应为斜视的孩子弱视程度是不一样的，当然存在屈光参差行弱视和单眼重度弱视，如果安排不合理，做完斜视手术的孩子，需要弱视训练，如果是需要单眼遮盖，遮盖单眼后，往往会破环孩子斜视矫正后的双眼视觉的平衡，即破坏融合，增加了新的斜视发生的基础，久而久之容易形成新的斜视。